​上大学以后，英语成绩会不断下降，还有救吗？

上大学以后，英语成绩会不断下降，还有救吗？

经常有学生问，大学英语要怎么学呢？

作为老师，有学生愿意、有勇气、主动跟你交流问题，那是一种被信任的感觉。

不过，对于我来说，这个问题还真不好回答。因为我的英语好像不是太好（有人还认为特别糟糕）。但是，作为班主任，作为老师，我还是愿意结合自己学习英语的体会，与大家共同交流，到底应该怎么学习大学英语。

其实，从2001年读大学到现在，无论是我自己还是身边的同事、学生，很多人都说，上了大学以后，总是觉得自己的英语水平不升反降。特别是很多同学初中高中期间，英语很好，每次考试分数都不低。但是，大学期间呢？总是觉得没有长进，似乎一直在“坐吃山空”，觉得自己的英语逐渐下滑。为什么呢？

所以，对于大一新生而言，提高警惕，对大学期间的英语学习保持足够的重视，是十分必要的。换句话说，就冲着我们需要的CET4或者CET6的证书，我们也要重视起来。更何况，还有很多同学打算考硕士研究生，那英语更要不间断地学起来。否则，考研英语将是一个“拦路虎”。

那么对于大学英语，到底应该怎么学呢？首先我觉得，必须要养成良好的英语晨读习惯。

大家都知道，一日之计在于晨。早上读书当然是没错。对于英语，为什么要坚持晨读？这就要回答之前的那个问题：为什么大学四年很多人会觉得自己的英语水平下降呢？这是因为，大学与高中初中所学的英语的侧重点完全不同。初中高中的英语，是学语法。考试也基本上全是围绕着语法来考。在颠来倒去的训练下，我们依靠死记硬背，在高中基本都能把相关语法掌握。针对各类英语笔试，特别是大量的专考语法的选择题，大家都觉得感觉不错，能得高分，英语还好。

但是到了大学，画风突变，英语变成阅读训练，以及口语训练。大学老师的教学都是从一篇一篇的英文文章的阅读与讲解开始。对于语法的关注呢？老师认为大家都会了，很少提及。恰恰在这个时候，很多同学觉得上课讲这一篇一篇的课文有啥用？因此，根本不听不读。这样半年、一年、两年下来，大家学到了什么吗？什么也没学到。而大学英语的教学呢？只有四个学期，两年。后面两年，没老师教了。不主动学习的同学，更是不学不看不用，你说这英语能不退步吗？

此外，大学英语还注重说和写。这是高中不怎么关注的。大家之前训练比较少，大学老师又不会像高中那样天天检查。一混时间就过去了，说也说不出，写也写不好。你说，这样能不感到退步吗？结合四六级考试和考研英语来看，试卷中除了10分的完型填空题有几题会特意考察语法，其他的阅读理解，听力，作文，翻译等题型，都不是单独考察语法的。

因此，保持良好的晨读习惯，每天坚持阅读英语文章、记忆单词，是十分必要的。当然，要想养成晨读的习惯实属不易。我记得，大学期间，我基本都是每天早晨6到6:15之间起床。十分钟之后就会出发，前往本部的炼湖边晨读。因为炼湖边有一个石凳子座位特别好，我很喜欢在那里读书。要是去迟了，肯定就被别人占了。所以要早起。大部分都是我坐在那里。

所以，希望同学们能够早起，养成晨读的好习惯。当然，因为，宿舍里住着4个同学，最好每个宿舍的4位同学都能这样，不然，你说会不会因为某个同学起太早，“影响”到其他同学的睡眠呢？怎么办？不能只愿意做一起打王者的室友，而不愿意做一起好好学习的室友。

该疯的时候能够一起疯，该学习的时候，能够一起学习，才是真正的好室友、好同学。